Piše: dragan mraović
Slijepa poslušnost naših političkih vođa i njihovih trabanata pred briselokratijom uništila nam je već petanestak generacija mladih jer im je nametnuto homokretensko obrazovanje po „bolonjskom“ obrazcu. Bolonju su osmislili Amerikanci, jer imaju najgori školski sistem na svijetu, pa umjesto da ga unaprijede, ono su natjerali EU da siđe na njihov nivo kako evropska djeca ne bi bila pametnija od američke. „Bolonja“ je samo biflanje nepotrebnih informacija, bez poniranja u suštinu, bez analitike i razmišljanja. Kriterijumi ocjenjivanja su katastrofalno niski u poređenju s onima od prije par decenija, a raznim testovima i PISA sistemima, uz ocjene koje učenici daju predavačima, uloga nastavnika je srozana. A ona je ključna u nastavi. Nema tog kompjutera koji će zamijeniti dobrog nastavnika.
U Srbiji su uvidjeli da su upropastili djecu, pa sada, umjesto da priznaju grešku i daju ostavke, političari trućaju o nekom „dualnom sistemu“.
Ne pominju „Bolonju“ i krivce, jer bi tada prvo trebalo kazniti sve ministre prosvjete i vlade koji su se za nju zalagali. Ali, treba kazniti i ove što se sada zalažu za „dualno obrazovanje“ kojim se bježi od temeljnog obrazovanja, jer je to u stvari nekadašnja „Škola učenika u privredi“ u kombinaciji sa po zlu čuvenim „šuvaricama“. Političari i prosvjetari i dalje mrze našu djecu.
Crna Gora se nalazi među najgorim zemljama po kvalitetu obrazovanja iz matematike, prirodnih nauka i čitalačke pismenosti kod učenika od 15 godina, rekoše u Crnogorskoj akademiji nauka i umjetnosti. Zato je akademik Momir Đurović naveo da su udžbenici u crnogorskom školama katastrofalni, da ih diktiraju televizijski ekrani, i da su rezultati učenika dobri u odnosu na način na koji im se prenosi znanje i iz čega se obrazuju. Tu je u pravu, jer su nam djeca ipak bolja od prosvjetara i političara. Zato akademik ističe da Ministarstvo prosvjete treba da provjeri kvalitet svih udžbenika i izvrši ozbiljene promjene u obrazovnom sistemu da bi se učenici takmičili sa vršnjacima iz evropskih država. Ovdje akademik griješi. Uvjeravamo ga iz ličnog iskustva da je nastava u EU državama još gora. Promjene su potrebne, ali ne na EU osnovama.
Akademik nije pomenuo i anticivilizacijski uticaj milogorske antievropske politike (EU i NATO nisu Evropa, već njeno zlo – ko je za njih, on je protiv naše djece) na školu, bagatelisanje nauke u pogledu jezika i istorije kako bi se na negaciji srpske nacije izmišljala milogorska sekta, jer glavni istoričari i lingvisti u milogori su razni krivomozgići, rastoderi, Gospodar i ostali koji stvaraju takav školski sistem kakav može da stvori samo onaj ko mrzi našu djecu.
Divna Paljević iz Ispitnog centra kazala je da su nastavnici strogi profesori i da neće da objasne gradivo učenicima. A šta radi u školi nastavnik koji neće da objasni gradivo? Što čine inspekcija i Ministarstvo prosvjete? Biće da i oni mrze našu djecu, kao i ovakvi nastavnici, jer znaju da su oni takvi, a ne daju im otkaz. Što se strogosti tiče, i treba da budu strogi. Ne mora svako da završi školu i postane ministar.
Arijana Nikolić iz Ministarstva prosvjete kaže da „rade na unapređenju kvaliteta nastave radi boljitka kod učenika“.
Pa kako mogu oni koji su u ministarstvu upropastili nastavu sada da rade na njenom „boljitku“? Svojim sterilnim frazama Arijana jasno pokazuje da neće ništa biti urađeno, jer je predvidljiv rezultat koji će njeno ministarstvo imati, pošto gradi kuću na lošem temelju, na „Bolonji“ i na evrounijatskim principima nastave kojom se učenici pripremaju da budu ekonomsko roblje, a ne misleći ljudi.
(Autor je nekadašnji generalni konzul SRJ u Bariju)