Prosvjetna inspekcija utvrdila je prilikom nadzora u OŠ „Vlado Milić” da u slučaju učenika sa smetnjama u razvoju M.B. razredni starješina T.S., suprotno Opštem zakonu o vaspitanju i obrazovanju, nije vodila evidenciju o opravdanosti odsustva dječaka zbog emocionalnih smetnji i nije evidentirala roditeljske sastanke, zbog čega je uprava škole protiv nje pokrenula disciplinski postupak. U zapisniku o izvršenom inspekcijskom nadzoru, u koji je „Dan” imao uvid, a koji je potpisala prosvjetna inspektorka Zdenka Grbavčević, ističe se da učenik M.B. ne pohađa redovno nastavu od početka godine i da je škola od Ministarstva prosvjete tražila da im se kao pomoć obezbijedi asistent u nastavi. Prosvjetni inspektor je utvrdio da je učenik dolazio na nastavu sporadično i da razredni starješina T.S. nije ažurirala evidenciju o razlozima odsustvovanja učenika sa nastave, kao i da li su isti opravdani ili neopravdani od početka školske godine.
Majka učenika Marina Racković štrajkovala je prije dvije sedmice ispred Ministarstva prosvjete, optužujući tu instituciju i upravu škole da njenom sinu, koji ima psihičke smetnje, uskraćuju pravo na obrazovanje, jer, po njenim tvrdnjama, nastavu ne može da prati bez pomoći asistenta, zbog čega tada preko 10 dana nije odlazio u školu jer joj je zabranjeno da sa njim bude na časovima.
– Nastavnica T.S. nije zabilježila saradnju sa roditeljima. U zapisniku odjeljenskog vijeća zabilježeno je da majka samovoljno prisustvuje svim časovima, dok u rubrici Zapisnici sa roditeljskih sastanaka nije evidentiran nijedan sastanak sa roditeljima. U dokumentaciji škole nalazi se rješenje Glavnog grada Podgorica, na osnovu kojeg se učenik M.B., dijete sa emocionalnim smetnjama, usmjerava u obrazovni program za obezbjeđivanje dodatnih uslova i pomagala u OŠ „Vlado Milić”. U tački 2 ovog rješenja navodi se da je škola dužna da obezbijedi kadrovske, prostorne, materijalne i druge uslove za realizaciju obrazovnog programa u koji je imenovani usmjeren. Zbog novonastale situacije direktorica škole Biljana Ćulafić se obratila Ministarstvu prosvjete, gdje je navedeno da Marina Racković, majka učenika, samoincijativno prati dijete i prisustvuje nastavi. Iz ministarstva su obavijestili upravu škole da ostala lica ne mogu biti dio nastavnog procesa, osim nastavnika, vaspitača i ostalih zaposlenih u školi – navodi se u zapisniku Inspekcije.
Direktorica Biljana Ćulafić izjavila je da učenik M.B. ne dolazi na nastavu nakon dopisa Ministarstva prosvjete, u kojem je preporučeno da nastavi ne mogu prisustvovati druga lica osim onih koja učestvuju u obrazovnom procesu.
– Učeniku M.B. škola je obezbijedila, shodno rješenju Glavnog grada, Sekretarijata za kulturu i sport, prostorne, materijalne i kadrovske uslove za realizaciju vaspitno-obrazovnog rada. Dopisom od 5. oktobra direktorica škole je Ministarstvu prosvjete podnijela zahtjev da se pomenutom učeniku obezbijedi asistent u nastavi, postupajući na osnovu pravne pouke istog ministarstva kojom je majci učenika podnosioca predmetne inicijative uskraćeno da prisustvuje nastavi u 9–1 odjeljenju – navodi inspektor.
Rackovićeva je optužila Ministarstvo prosvjete da znatno otežava situaciju njenom sinu, koji ima visok stepen anksioznosti, strahove od otvorenog prostora i od buke. Rackovićeva je ispred Ministarstva prosvjete institucije upozorila transparentima „Stop tihim ubicama mog sina Matije” i „Stop nasilju, diskriminaciji i lažima”.
– Tražila sam da mu obezbijede adekvatnu pomoć tokom boravka u školi i ja ću se povući. Nakon toga sam prihvatila da ga odvedu na čas bez moje pomoći. Taj dan sam stajala na ulazu škole, a nastavnici su ga vukli da uđe u učionicu, jer je dijete u grču. Onda su mi ga vratili i rekli da sjedi u portirnici, što nisam dozvolila. Ni na drugom, ni na trećem času nije mogao sam da prati nastavu, nakon čega sam im saopštila da znaju njegovo stanje od početka, ali da ništa nijesu preduzeli da mu olakšaju boravak u školi. Tvrdim da je ljudski faktor odgovoran što je stanje mog djeteta lošije i što je od četvrtog razreda počelo da mu se pogoršava stanje anksioznosti – rekla je tada Rackovićeva.D.B.

Šalju ga vanredno

Rackovićeva ističe da su joj predlagali da sin školu završava vanredno, čime bi ga odvojili od druge djece i uskratili potpuno obrazovanje.
– Na moje oči diskriminišu mog sina, jer nije u istoj ravni sa drugovima iz odjeljenja. Ovo je dostiglo vrhunac, jer učeniku koji ima psihičke smetnje i emocionalni poremećaj treba više pažnje i pomoći, jer od svake buke, svađe i vriske doživljava dodatne strahove – rekla nam je Rackovićeva.